上海一小学成立维权部 监督防止教师“侵权”

体育活动时间，部分学生在操场上打篮球、跑步，还有部分学生坐在操场一角、躲进阅读长廊休息。看到这一现象，钟山初中的徐铭安校长开始反思：体育活动本该是孩子们最喜欢的时间，为何部分学生表现不积极?

随后，徐铭安在全校学生做了一份调查，结果显示，部分学生对体育活动的项目不感兴趣。 “经过统计，学生希望开设的体育兴趣项目近20种，除了足球、韵律操、力量训练，还希望开设弄堂游戏：抽陀子、跳筋子、造房子等体育活动项目。 ”徐铭安向全校80多位教师发出征集令，请具有某方面特长的老师担任体育兴趣课的指导者。

如今，在钟山初中的体育活动时间，由学生根据自己的兴趣和爱好来选择，选择同一个项目的学生组成新的“体育班级”。自主选择的体育课受到学生们欢迎，将学生从“要我运动”变成了“我要运动”。

小学成立维权部监督教师

老师布置的作业是否经过精挑细选?老师是否尊重每位学生的个人隐私?近年来，虹口区广灵路小学成立了“灵灵维权”俱乐部，以“尊重学生应有权利，构建和谐师生关系”为话题开发了教师教育课程，帮助教师转发观念、规范言行。

记者发现，这些教师教育课程蕴含颇多亮点。例如，在《尊重学生的表达自由权》中，明确规定自由表达不是教师的“专利”，知道“给予学生表达的机会，倾听学生表达的内容”是学校和教师尊重学生表达自由权的最好体现;在《尊重学生的个人隐私权》中，明确隐私权是学生作为公民享有的一种基本人格权利，知道尊重学生的个人隐私权关键是教师要转变观念，把学生当做一个真正的人，一个拥有平等权利的个体，引导教师凡事要换位思考，站在学生的立场设身处地为他们着想，切忌因为学生年龄小、维权意识不强而忽略他们的存在，凭教师主观意愿行事等。

“良好的师生关系是学校内部人际关系中最重要的组成部分。 ”广灵路小学校长孙爱军表示，学校希望抓住对教师的教育，从全体教师的共同参与和自我教育入手，明白师德的基础是建立在尊重和保障学生权利之上的，树立师生权利平等的观念，增强学生权利神圣不可侵犯的意识。

“关注每一位学生的成长，尊重每位学生的权利，引导学生成为学习的主角。目前，虹口区正在制定绿色生态校园的指标，并鼓励更多学校争创绿色生态校园。”虹口教育局局长常生龙表示。